SACS Toolkit

Brian Castellani
Frederic Hafferty

3 partes

1.- Teoría social compleja. Bases de conceptos que ayudan a la realización de sistemas

2.- Algoritmo para realizar el "ensamblamiento"

3.- Lista de técnica y métodos que se usan en la Sociología y las ciencias complejas TOOLKIT SACS

Sociología y Ciencias Complejas

Brian Castellani
Frederic Hafferty


Modelo de agentes
Autómata celular
Red neuronal
Algorítmos genéricos
Nueva ciencia de las redes
Sistemas dinámicos /Teoría del caos
Geometría Fractal
Estática /Distribucion de Pareto, leyes de poder, regresión y análisis de clusters

Teoría del aprendizaje social. Albert Bandura

-Observar con un contexto social
-Aprendizaje puede pasar sin algun cambio en la conducta, autores conductistas piensasn que el aprendizaje puede/debe verse implicado por un cambio en la conducta
-Aprendizaje puede pasar sin verse reflejado en la conducta

Puede estar condicionado por
-Modelo
-3a persona
-Resultados


Factores cognitivos que afectan/influyen el aprendizaje:

1.- Observación/Imitación [Proceso]
2.-Atención
3.-Expectativas
4.- Causas Recíprocas
5.- Modelo




Condiciones para un buen aprendizaje:
1.-Atención
2.-Memori
3.-Habilidad de réplica /imitación
4.- Motivación

LA RUPTURA CON LAS PRECONSTRUCCIONES ESPONTÁNEAS O CULTAS

• Tenemos que tener en cuenta la construcción metodológica sociológica
• El análisis sociológico debe de ser reflexivo contar con una construcción del problema social
• La sociología debe dejar a lado el sondeo pues no cuenta con una metodología científica
  
• Las críticas al sondeo son: las muestras son restringidas, no existe una formulación correcta de las preguntas
• Fuente de errores es grande y son de órden técnico
  
• En ocasiones el sondeo sirve para "medir" algún fenómeno social
• Los sondeos tienen como objeto el de dar a conocer la opinión pública
• La elección de las poblaciones alas que se interroga nunca es neutra y predeterminada en gran medida, sore todo en materia de opiniones, la distribución de las respiestas obtenidas
• Para cada encuesta hay que plantearse el problema de la muestra pertinente
• Se tienen que relacionar las respuestas con la estructura de la población encuestada
  
• Hacer la génesis social de una práctica, aunque sea de manera sumaria, con el din de estudiar como se ha instaurado ésta y después desarrollado y transformado; constituye en soicología un buen instrumento de ruptura con nuestras evidencias comunes.

OBJETO SOCIOLÓGICO Y PROBLEMA SOCIAL

Sociología tuvo más desarrollo a partir del surgimiento de la "nueva feudalidad" producto de un proceso de industrialización. Algunas ciencias auxiliares son: la economía, política.
La sociología tuvo varios conflictos que tenían que ver con su objeto de estudio, para poder definir, limtar bien este objeto. Durkheim hizo un buen trabajo con su obra "El suicidio" pues tomó un problema que se le consideraba psicológico y le dió un giro sociológico con ayuda de la estadística.
Más tarde Blumer propuso que era inservible llimitar su construcción ya que se conforma de diversas variables.

Categorías:

1. Edad
2. Naturales y opuestas sociales
   

La divisón social del trabajo es una muestra de luchas de clases y muestra cómo se definen las categorías sociales que se ven reflejadas en nuestra realidad social

A lo que quería llegar Blumer es que no podía encontrar todo como un problema, se tendría que analizar la estructura del mismo, y ese es el verdadero obstáculo; el poder contextualizar el objeto de estudio, es dificil en primer lugar localizarlo y poder limitarlo pero se podría hacer una buena investigación sabiendo qué es lo que se quiere obtener de un tema en específico y así poder "sacar" un tema.
Un problema social puede ser el resultado de muchas cosas, no solamente de fallas sociales, sino transformaciones sociales.

El surgimiento de un problema social es el resultado de 3 series de factores:

1. Tranformaciones que afectan la vida cotidiana de los individuos consecuencia de transtornos sociales sobre grupos y crean un problema en una ambiente público.
2. La imposición y legitimación.
   
3. La institucionalización que se encarga de hacer obvio el problema.

El que hacer soicológico consta va más allá de localizar los problemas sociales, ni contextualizarlos, creo que se debe tomar más importancia a la solución del problema, no se trata de cambiar la realidad social, entiendo sus fundamentos, por ejemplo de la vejez que impacta sobre el sistema de valores y de ahí se desencadenan otros más, se podría empezar a iniciar.

CONCLUSIÓN: LA REESTRUCTURACIÓN DE LAS CIENCIAS SOCIALES

CONCLUSIÓN: LA REESTRUCTURACIÓN DE LAS CIENCIAS SOCIALES

Se ha tratado de lograr una correcta reestructuración de las ciencias sociales, apartir de 3 puntos importantes:

1. La historia de cómo se fueron dividiendo, cómo llegó a ser considerada como ciencia.
2. Los acontecimientos significativos que acontecieron después de 1945 que marcaron a las ciencias sociales en la estructuración organizacional
3. Dimensiones por las cuales las ciencias deberían encaminarse

El autor propone cuatro vías a las que deberían estar atentas los administradores de estructuras del conocimiento:

I. La expansión de instituciones dentro de las universidades con científicos especializados trabajando

II. La integración de programas de investigación dentro de universidades cortando las líneas divisoras y tradicionales.

III. La designación de cada profesor en conjunto para establecer un debate en cada departamento, diferentes puntos de vista.

IV. Estudiantes de postgrado que hicieran estudios en otros departamentos; creando así buenas combinaciones

Obviamente también se debe de satisfacer otras necesidades como lo es el problema económico, el de recursos; esto limita al desarrollo en universidades que, como se puso ver, éste lugar fue el origen del “Abrir” de las ciencias sociales; donde se desarrrollo y donde se debe de llevar a cabo distintos cambios. Además nos ofrece ejemplos de distintas sociedades donde el apoyo de recursos socorren el desarrollo organizacional de las mismas.

Otro punto es el del “deber” del científico social es el de extender el área de trabajo e investigación más allá de la ciencia en el cuál el científico es especialista.

¿QUÉ TIPO DE CIENCIA SOCIAL DEBEMOS CONSTRUIR AHORA?

Después de revisar los conflictos que las ciencias sociales se han enfrentado en la organización y estructuración:

• Limitación de financiamientos

• Los cambios surgidos después de 1945 trajeron como resultado, entre otras cosas; la fuga de actividades e investigación en universidades debido al incremento demográfico dentro de las mismas.

• La búsqueda de nuevos medios para mejorar el camino heurístico de las ciencias: “El nuevo reencantamiento del mundo”, nuevos métodos que incluyan al tiempo y espacio como un importante estudio social y finalmente la separación de los “reinos sociales”

Tomando en cuenta lo anterior el autor propone revisar 3 dimensiones diferente para encaminar a las ciencias sociales:

1. Implicaciones de rechazar la distinción ontológica entre los seres humanos y la naturaleza → Estudios demostraron la implicación de la biología dentro de las ciencias sociales pues está relacionado con la creatividad humana. Pero una mejor constricción del mundo social se puede llevar a cabo gracias a la complejidad e interrelaciones entre sociedad y naturaleza


2. Implicaciones de negarse a considerar el estado como origen de las únicas fronteras dentro de las cuales la acción social ocurre y debe ser analizada → Después de 1945 las ciencias dejan de ser tan estadocéntricas con la extensión de los estudios de área. Se busca una multiculturalidad, análisis y no de comparación (como en las Relaciones Internacionales)



3. implicaciones de aceptar la tensión interminable entre el uno y los muchos; lo universal y lo particular. → Las ciencias nomotéticas necesitan responder a la multiplicidade de culturas, busca un universalismo pluralista. El darwinismo social trata de explicar con leyes.



4. El tipo de objetividad que es plausible a la luz de las premisas presupuestas por la ciencia → La estructuración de las ciencias sociales no se ven afectadas por la objetividad (supuestamente no propia de las ciencias sociales.